Explicación del Tema 1

¡¡Hola chic@s!! Hoy voy a a compartir con todos/as vosotros/as un resumen que he realizado del tema uno de la asignatura de Programas. El título del tema es: Conceptualización de programas educativos sociales.

Planificar es el conjunto de medios que presenta una ejecución metódica y estructurada, con el fin de obtener un beneficio. Esta debe llevar a cabo una serie de pautas:

• Permitir graduar la utopía; realizar un análisis previo. 
• Pensar en cómo se va a ir desarrollando después el programa. 
• Ver cómo van a ser las actividades que serán propuestas.
• Llevar a cabo una serie de normas para conseguir las metas.
• Prevenir los distintos problemas que parezcan. 
• Analizar la realidad en la que se interviene.
• Observar cómo nos vamos a implicar y hasta dónde estaremos dispuestos a llegar.

Dentro de la planificación encontramos cinco tipos de modelos, los cuales son: 1) investigación-acción, 2) perspectiva crítica, 3) perspectiva sistemática, 4) perspectiva ecológica y 5) la perspectiva participativa. Respecto al primero, nos implica estar siempre investigando-actuando, aunque es muy flexible y abierto a los cambios durante la investigación. Para este modelo lo principal es la reflexión mediante cuatro aspectos: programar una intervención, actuar sobre la realidad, estudiar los efectos que se producen sobre ella para sacar conclusiones y estas tienen que volver a la idea principal para servir de guía a la intervención. La perspectiva crítica no se basa tanto en la investigación como en la investigación-acción, sino que se centra en la reflexión del equipo y puede ser modificada. Según, la perspectiva sistemática es importante trabajar desde el nivel más pequeño para que tenga influencia en el resto de sistemas. Por ejemplo, la familia el cual es un microsistema puede tener una gran influencia en el resto de los sistemas. Sin embargo, la característica principal de la perspectiva ecológica es preocuparse por las necesidades de kas personas, implicándose directamente con la realidad social con la que se quiere trabajar, de una manera más cooperativa de cara al desarrollo. Este modelos es más individualista y menos colectivo que los tres anteriores. Finalmente en la perspectiva participativa se ve a los usuarios como uno más, haciéndolos así participantes desde el primer momento. En este destacan tres circunstancias, que pueden mejorar o complicar la investigación, que son: la divergencia, el paralelismo y la convergencia.

A su vez también podemos diferenciar diversos tipos de niveles:

1. Plan: nivel superior, el cual engloba a todos los siguientes y tiene posicionamientos políticos y prioridades. 
2. Programa: es un conjunto organizado, coherente e integrado de actividades, servicios o procesos expresados en proyectos, es el nivel que operativiza los planes. 
3. Proyecto: conjunto de actividades interrelacionadas y coordinadas para producir bienes y servicios que satisfagan necesidades básicas o resuelvan problemas, es más específico que un programa. 
4. Actividad: medio concreto con el cual intervenimos sobre la realidad.
5. Programa de acción: también conocida como tarea, es el máximo grado de concreción y especificidad.

No obstante, dentro de la planificación encontramos distintos tipos según sea su temporalidad, el marco geográfico y su nivel estratégico u operativo. Según su temporalidad puede ser: a corto plazo (entre 6 meses y 1 año), a medio plazo (entre 1 y 3 años) y a largo plazo (más de 5 años). Dependiendo de su marco geográfico puede ser internacional o supranacional, nacional, autonómico o regional y provincial. Por último, la diferencia que se encuentra entre el nivel estratégico y el operativo es que el primero se centra en el objetivo y prioridades generales, y el segundo se centra en los objetivos específicos.

Bueno hasta aquí un resumen de los aspectos más importantes del tema 1. Espero que os sea de ayuda chic@s. Un saludo.